CONFRONTO TRA UN’ANALISI DINAMICA LINEARE E UN’ANALISI STATICA NON LINEARE DI UN EDIFICIO SCOLASTICO ESISTENTE IN C.A.

The purpose of the following Thesis was to compare two different methods of Structural Analyses, adopted for the verification of the level of seismic safety of an existing building, to estimate the potentialities and limits characterizing each Analysis, on the basis of the respective results obtained. These two methods are different in terms of structural behavior, one Linear and the other Non Linear, and in terms of balance, one Dynamic and the other Static. Operationally, this Thesis work was carried out through two study phases: in the first one, two structural analyses were carried out, one Linear Dynamic Analysis with design response spectrum and another one Non Linear Static Analysis (Pushover Analysis), to verify the state of seismic vulnerability of an existing school building from the 70s, with a frame structure in reinforced concrete; in the second one, after the two analyses, there was the comparison of the results and, therefore, the effects, produced by the two different methodologies, with the essential purpose of establishing pros and cons arising from the adoption of each of the two methods of analysis.

Scopo della seguenti Tesi è stato quello di mettere a confronto due metodi di Analisi Strutturali, adottati per la Verifica del livello di sicurezza sismica di un edificio esistente, che sono differenti tra loro sia sul piano del comportamento strutturale, una Lineare e l’altra Non Lineare, sia sul piano dell’equilibrio, una Dinamica e l’altra Statica, per stimare le potenzialità e i limiti caratterizzanti ciascuna Analisi, sulla base dei rispettivi risultati ottenuti. Operativamente il presente lavoro di Tesi è stato svolto attraverso due fasi di studio: nella prima fase, sono state effettuate due analisi strutturali, un’Analisi Dinamica Lineare con spettro di risposta di progetto e un’Analisi Statica Non Lineare (Analisi Pushover), adottate per poter verificare lo stato di vulnerabilità sismica di un edificio scolastico esistente, avente una struttura intelaiata in cemento armato ed edificato intorno agli anni’70; nella seconda fase, invece, a seguito delle suddette Analisi, si è proceduto a confrontare i risultati e, quindi, gli effetti, prodotti dalle due differenti metodologie, con la finalità essenziale di stabilire i vantaggi e gli svantaggi, che scaturiscono dall’adozione di ciascuno dei due metodi di analisi.