RECUPERO DEL PATRIMONIO EDILIZIO SCOLASTICO NELL'OTTICA DELLA SCUOLA 3.0

The aim of this thesis work is to identify guidelines to develop strategic solutions for integrated interventions for the school building stock recovery. In the face of the health emergency from Covid-19 which is also investing the school system, and with a view to adapting 3.0 of the schools, the research identifies solutions for new learning environments. Therefore, the investigation has as triple objective the structural safety, the energetic improvement and the functional adaptation, through the maximization of the actions and the sustainability that they work as conductor thread. The research involved the school G. Mazzini located in Minervino Murge, a type of school building that we could call as corridor, which shows limits and criticality in terms of structural, energy and functional. In the case study the choice of interventions checked on the construction of the seismic coat, insulation of the roof, replacement of the windows, installation of sunshades and design of new learning spaces characterized by flexibility, adaptability and multifunctionality with access to new technologies. The work demonstrates the optimization of costs through the drafting of the metric calculation, that is an advantage justified by the use of integrated interventions.

Il presente lavoro di tesi si pone l’obiettivo di individuare linee guida in grado di elaborare soluzioni strategiche di interventi integrati per il recupero del patrimonio edilizio scolastico. A fronte dell’emergenza sanitaria da Covid-19 che sta investendo anche il sistema scolastico e nell’ottica dell’adeguamento 3.0 delle scuole, la ricerca individua soluzioni per nuovi ambienti di apprendimento. L’indagine ha quindi come triplice obiettivo la sicurezza strutturale, l’efficientamento energetico e l’adeguamento funzionale, con la massimizzazione degli interventi e la sostenibilità che fungono da filo conduttore. La ricerca ha coinvolto il complesso scolastico G. Mazzini sito in Minervino Murge, una tipologia di edilizia scolastica a corridoio, la quale presenta limiti e criticità sotto il profilo strutturale, energetico e funzionale. Nel caso studio la scelta degli interventi è ricaduta sulla realizzazione del cappotto sismico, isolamento della copertura, sostituzione dei serramenti, installazione di frangisole e progettazione di nuovi spazi di apprendimento caratterizzati da flessibilità, adattabilità e multifunzionalità con accesso alle nuove tecnologie. Il lavoro dimostra l’ottimizzazione dei costi attraverso la redazione del computo metrico, vantaggio giustificato dall’impiego di interventi integrati.