VALUTAZIONE DELL'ESPERIENZA UTENTE E DEL CARICO COGNITIVO IN VR: UN'ANALISI DELL'IMPATTO DI MODELLI 3D NELLA DIDATTICA STEM

La realtà virtuale (VR) offre un potenziale significativo per rivoluzionare la didattica delle materie STEM, creando ambienti di apprendimento immersivi e interattivi. Questo studio valuta l'efficacia di tali applicazioni, con un'attenzione particolare all'impatto dei modelli 3D sull'esperienza utente e sul carico cognitivo percepito. Attraverso una ricerca che combina dati soggettivi e oggettivi, lo studio analizza come l'interazione con contenuti 3D in un ambiente VR influenzi la percezione dell'utente e la complessità mentale durante l'esecuzione di task di assemblaggio. I risultati di questa tesi offrono una comprensione più approfondita dei fattori che contribuiscono a un'esperienza di apprendimento efficace in VR, fornendo indicazioni per lo sviluppo di futuri strumenti didattici e per la progettazione di ambienti virtuali ottimali.