LE SCUOLE DI ARTI E MESTIERI IN EUROPA: ANALISI DEI PERCORSI FORMATIVI EUROPEI

La tesi si propone di analizzare e mettere a confronto diversi modelli di scuole di arti e mestieri attualmente operanti in Europa e in altri contesti internazionali, con particolare attenzione alle modalità formative, all'organizzazione didattica e ai relativi esiti occupazionali. Attraverso l'analisi degli istituti selezionati, il lavoro considera aspetti quali le discipline insegnate, l'utilizzo delle tecnologie digitali, le collaborazioni con imprese e botteghe artigiane, i titoli rilasciati e le opportunità professionali offerte ai diplomati. L'obiettivo è individuare caratteristiche e pratiche potenzialmente trasferibili al contesto pugliese. Sulla base dei risultati dell'analisi, la tesi intende delineare elementi utili alla progettazione e allo sviluppo di percorsi formativi in grado di integrare competenze artigianali tradizionali, innovazione tecnologica e collaborazione con il territorio.