The workshop aims to develop design skills in addressing the theme of cultural knowledge within museum spaces dedicated to children. Seeing, touching, and feeling are the actions that will be implemented so that experiential processes can be transformed into forms of knowledge. The audience, represented by children, opens up a wide range of design experiments that call for the collaboration of diverse skills: from the use of space (interior design) to the enhancement of sensory perception of objects (product design), to communication skills (graphic design).

Il laboratorio intende sviluppare le competenze del design nell’affrontare il tema della conoscenza culturale negli spazi museali dedicati ai bambini. Vedere, toccare, sentire sono le azioni che verranno messe in atto affinchè i processi delle esperienze possano tradursi in forme di conoscenza. Il pubblico rappresentato dai bambini apre ad una pluralità di sperimentazioni progettuali che chiamano a collaborare competenze articolate: dalla fruizione degli spazi (interior design) al potenziamento sensoriale nella percezione degli oggetti (product design), alla capacità di comunicazione (graphic design).

EDUCATION DESIGN. DESIGN DI PRODOTTO PER IL MUSEO MARTA

ALTAMURA, SARA
2024/2025

Abstract

The workshop aims to develop design skills in addressing the theme of cultural knowledge within museum spaces dedicated to children. Seeing, touching, and feeling are the actions that will be implemented so that experiential processes can be transformed into forms of knowledge. The audience, represented by children, opens up a wide range of design experiments that call for the collaboration of diverse skills: from the use of space (interior design) to the enhancement of sensory perception of objects (product design), to communication skills (graphic design).
2024
EDUCATION DESIGN. PRODUCT DESIGN FOR THE MARTA MUSEUM
Il laboratorio intende sviluppare le competenze del design nell’affrontare il tema della conoscenza culturale negli spazi museali dedicati ai bambini. Vedere, toccare, sentire sono le azioni che verranno messe in atto affinchè i processi delle esperienze possano tradursi in forme di conoscenza. Il pubblico rappresentato dai bambini apre ad una pluralità di sperimentazioni progettuali che chiamano a collaborare competenze articolate: dalla fruizione degli spazi (interior design) al potenziamento sensoriale nella percezione degli oggetti (product design), alla capacità di comunicazione (graphic design).
Design del prodotto
Design per bambini
Design esperienziale
Design del museo
Patrimonio culturale
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14253/109467