The workshop aims to develop design skills in addressing the theme of cultural knowledge within museum spaces dedicated to children. Seeing, touching, and feeling are the actions that will be activated to ensure that experiential processes can be translated into forms of knowledge. Children, as the target audience, open the door to a variety of design experiments that require the collaboration of diverse skills: from spatial experience (interior design) to sensory enhancement in object perception (product design), to communication skills (graphic design).

Il laboratorio intende sviluppare le competenze del design nell’affrontare il tema della conoscenza culturale negli spazi museali dedicati ai bambini. Vedere, toccare, sentire sono le azioni che verranno messe in atto affinchè i processi delle esperienze possano tradursi in forme di conoscenza. Il pubblico rappresentato dai bambini apre ad una pluralità di sperimentazioni progettuali che chiamano a collaborare competenze articolate: dalla fruizione degli spazi (interior design) al potenziamento sensoriale nella percezione degli oggetti (product design), alla capacità di comunicazione (graphic design).

EDUCATION DESIGN. DESIGN DI INTERNI PER IL MUSEO MARTA

RICCARDI, CLAUDIA
2024/2025

Abstract

The workshop aims to develop design skills in addressing the theme of cultural knowledge within museum spaces dedicated to children. Seeing, touching, and feeling are the actions that will be activated to ensure that experiential processes can be translated into forms of knowledge. Children, as the target audience, open the door to a variety of design experiments that require the collaboration of diverse skills: from spatial experience (interior design) to sensory enhancement in object perception (product design), to communication skills (graphic design).
2024
EDUCATION DESIGN. INTERIOR DESIGN FOR THE MARTA MUSEUM
Il laboratorio intende sviluppare le competenze del design nell’affrontare il tema della conoscenza culturale negli spazi museali dedicati ai bambini. Vedere, toccare, sentire sono le azioni che verranno messe in atto affinchè i processi delle esperienze possano tradursi in forme di conoscenza. Il pubblico rappresentato dai bambini apre ad una pluralità di sperimentazioni progettuali che chiamano a collaborare competenze articolate: dalla fruizione degli spazi (interior design) al potenziamento sensoriale nella percezione degli oggetti (product design), alla capacità di comunicazione (graphic design).
Design degli interni
Design per bambini
Design esperienziale
Exhibition design
Patrimonio culturale
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14253/109463